導(dǎo)讀：
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1、環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈發(fā)展規(guī)劃及成效簡介
環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈，即國家火炬計劃環(huán)同濟研發(fā)設(shè)計服務(wù)特色產(chǎn)業(yè)基地，是經(jīng)國家科技部于2009年4月18日在同濟大學(xué)授牌成立，也是全國唯一以研發(fā)設(shè)計服務(wù)業(yè)為主導(dǎo)特色的產(chǎn)業(yè)基地?；鼐奂思s兩千家設(shè)計企業(yè)，設(shè)計從業(yè)人數(shù)超過三萬人，并通過每年舉辦國際設(shè)計論壇，帶動行業(yè)發(fā)展更新，已成為國內(nèi)最具影響力的設(shè)計產(chǎn)業(yè)基地。
環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈由核心圈、擴展區(qū)和輻射點三個層次構(gòu)成，簡稱“一圈、一區(qū)、四點”。“核心圈”（約2.6平方公里）：以同濟大學(xué)四平路校區(qū)為核心，包括密云路、中山北二路、江浦路、控江路、大連路圍合組成的區(qū)域?！皵U展區(qū)”（約10平方公里）：以曲陽路、大連西路、大連路、周家嘴路、黃興路、37邯鄲路圍合組成?！拜椛潼c”：包括新江灣城輻射點、共青森林公園輻射點、黃浦江北岸濱江輻射點和黃興公園輻射點。
環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈范圍
環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈對區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展貢獻(xiàn)巨大。環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈的產(chǎn)值從2002 年的10 億元到2007 年的80 億元，發(fā)展到2015 年超過300 億元、2019 年達(dá)到460 億元1，并成功孵化17 家上市及新三板企業(yè)2，實現(xiàn)了圍繞同濟大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科知識外溢形成的產(chǎn)業(yè)集群所帶來的經(jīng)濟騰飛，成為知識、人才、產(chǎn)業(yè)與城市空間互動發(fā)展的經(jīng)濟高地。
環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈近年產(chǎn)出情況
2、環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈發(fā)展歷程梳理
萌芽起步期（20世紀(jì)80年代初期到90年代中期）。
作為國內(nèi)建筑老八校之一，同濟大學(xué)土木工程、建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃等專業(yè)實力較強，并在國內(nèi)外具有很大的影響力。優(yōu)勢學(xué)科培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，并產(chǎn)生優(yōu)勢溢出效應(yīng)，早在20世紀(jì)90年代初期，部分同濟大學(xué)老師曾掛靠校辦企業(yè)，在校園里創(chuàng)辦了大大小小的公司，校園周邊也開始零星出現(xiàn)一些教師的工作室。
快速成長期（20世紀(jì)90年代中期到2010年）。隨著同濟大學(xué)教學(xué)房產(chǎn)資源的緊張，校園內(nèi)的公司用房政策逐步收緊。
2001年12月，楊浦區(qū)以“服務(wù)科教就是服務(wù)楊浦，發(fā)展科教就是發(fā)展楊浦”的遠(yuǎn)見，在赤峰路組建與同濟科技園相呼應(yīng)的上海滬東科技園。滬東科技園充分發(fā)揮毗鄰?fù)瑵髮W(xué)的科研、人才等綜合優(yōu)勢，創(chuàng)造優(yōu)化的設(shè)計、開發(fā)環(huán)境，逐步形成園內(nèi)企業(yè)的優(yōu)勢集成和產(chǎn)業(yè)聯(lián)合。
2002 年12月，楊浦區(qū)政府斥資800萬元對赤峰路的道路狀況及周邊環(huán)境進(jìn)行總體提升，同時還出臺了科技企業(yè)稅收減免、企業(yè)注冊一條龍服務(wù)、設(shè)立企業(yè)孵化器等相關(guān)政策，促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。
2003年2月，赤峰路楊浦區(qū)段被楊浦區(qū)政府正式命名為“同濟現(xiàn)代建筑設(shè)計街”，并啟動環(huán)同濟建筑設(shè)計產(chǎn)業(yè)帶的建設(shè)。在環(huán)同濟建筑設(shè)計產(chǎn)業(yè)帶基礎(chǔ)上，同濟大學(xué)與楊浦區(qū)共同推進(jìn)“楊浦環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈”的建設(shè)，并于2007年6月發(fā)布《知識經(jīng)濟圈總體規(guī)劃綱要》。
同濟大學(xué)百年校慶后，“環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈”升級為國家火炬計劃特色產(chǎn)業(yè)基地，2007年9月12日，上海市首個市、區(qū)、校三方共建的“上海環(huán)同濟設(shè)計創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)”揭牌。
63 號設(shè)計創(chuàng)意工場（滬東科技園）
產(chǎn)業(yè)升級期（2010年至今）。2010年以來，“環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈”的發(fā)展逐步與國際接軌。2010年10月18日，楊浦區(qū)和同濟大學(xué)共同啟動上海國際設(shè)計一場項目，引入國際化設(shè)計資源，致力于成為上海特色、中國領(lǐng)先、世界前沿的特色產(chǎn)業(yè)集聚平臺。
2011年4 月，由國家科技部、意大利公共管理與創(chuàng)新部共建，作為中意兩國政府間合作的國家級設(shè)計創(chuàng)新研發(fā)中心和服務(wù)平臺——“中意設(shè)計創(chuàng)新中心” 落戶 “上海國際設(shè)計一場”。
2018年2月4日，由同濟大學(xué)設(shè)計創(chuàng)意學(xué)院和四平路街道聯(lián)合打造的N-ICE 2035未來生活原型街項目正式對外發(fā)布。阿斯頓·馬丁首個海外設(shè)計工作室、海爾食物實驗室、朱哲琴聲音實驗室、好公社社區(qū)孵化中心等充滿奇思妙想的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目紛紛扎根公交新村居民區(qū)，在這里探索未來生活的種種可能性。
項目旨在用足大學(xué)的人才、創(chuàng)意、科技、資本和轉(zhuǎn)化支撐，聚焦未來生活方式，通過一系列扎根社區(qū)的，“小而互聯(lián)”的，跨學(xué)科整合和逆向創(chuàng)新項目，推動大學(xué)知識和資源溢出，創(chuàng)造新模式和新經(jīng)濟，使社區(qū)從創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的末端走向前端。
3、環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈的發(fā)展驅(qū)動力分析
同濟知識經(jīng)濟圈的發(fā)展得益于中國加速城鎮(zhèn)化的機遇，也得益于同濟大學(xué)知識溢出效應(yīng)和楊浦區(qū)政府政策扶持效應(yīng)，其發(fā)展驅(qū)動力主要有以下三點。
市場需求對產(chǎn)業(yè)的拉動作用。“環(huán)同濟”是以建筑設(shè)計、城市規(guī)劃、工程咨詢?yōu)橹鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)的市場。過去二十多年，全中國都在加速城鎮(zhèn)化建設(shè)，平均一年一個百分點左右的城鎮(zhèn)化率增幅、房地產(chǎn)以及會展業(yè)的快速發(fā)展，都是建筑設(shè)計產(chǎn)業(yè)重要的發(fā)展推動力量。在強有力的市場需求的拉動下，促使更多相關(guān)產(chǎn)業(yè)的中小企業(yè)快速滋生。最終成就了同濟大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科的產(chǎn)業(yè)化，建筑設(shè)計類產(chǎn)業(yè)集群的資本和技術(shù)高度集中、自身成長迅速，產(chǎn)生強大輻射作用的“增長極”，形成了目前發(fā)展態(tài)勢良好的以建筑設(shè)計產(chǎn)業(yè)為主的“環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈”。
同濟大學(xué)對片區(qū)發(fā)展的推動作用。同濟大學(xué)在創(chuàng)業(yè)支持方面：學(xué)校對師生創(chuàng)業(yè)的寬容度很高，老師可以在規(guī)劃院里開設(shè)工作室，規(guī)劃院為這些課題項目提供資金和科研助手，并在2004年設(shè)立“同濟大學(xué)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化和孵化基金”，在2013年建設(shè)同濟創(chuàng)業(yè)谷，為師生營造了良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。在企業(yè)服務(wù)方面：據(jù)對環(huán)同濟周邊的企業(yè)調(diào)研反饋，同濟大學(xué)向周邊的企業(yè)開放校內(nèi)的圖書館、食堂、體育館等公共資源，周邊企業(yè)的員工也可以參加同濟大學(xué)內(nèi)的各種講座，為硬軟件設(shè)施不齊全的中小企業(yè)提供了便利。此外，同濟大學(xué)經(jīng)管學(xué)院、其他各系各專業(yè)，做了很多針對中小企業(yè)的管理培訓(xùn)。在片區(qū)推廣方面：同濟大學(xué)圍繞環(huán)同濟積極舉辦各類活動，重點和聯(lián)合國教科文組織“創(chuàng)意城市”（上海）推進(jìn)工作辦公室聯(lián)合舉辦環(huán)同濟設(shè)計周，活動包含系列展覽及學(xué)術(shù)研討會，有效地提升片區(qū)的影響力。
楊浦區(qū)政府對片區(qū)發(fā)展的催化作用。在平臺建設(shè)方面：楊浦區(qū)騰出最好的土地支持同濟大學(xué)就近就地拓展，建設(shè)滬東科技園、上海國際設(shè)計一場等載體，并打造環(huán)同濟科研成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)交易平臺、上海自主智能無人系統(tǒng)科學(xué)中心轉(zhuǎn)化平臺、區(qū)塊鏈孵化器、工業(yè)設(shè)計等產(chǎn)業(yè)功能型平臺項目。在政策優(yōu)惠方面：據(jù)《楊浦區(qū)關(guān)于促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策意見》（楊府發(fā)〔2014〕6號）等文件，楊浦區(qū)給予設(shè)計企業(yè)與高科技公司同等優(yōu)惠待遇，并針對不同發(fā)展階段、不同需求的大中小設(shè)計企業(yè)，形成了完善的政策扶持體系。在環(huán)境改造方面：楊浦區(qū)政府聯(lián)合四平路街道，多次進(jìn)行周邊環(huán)境整治、升級以及街道美化改造，新建商務(wù)樓宇，同時不斷推進(jìn)城市更新，助推老廠房改為產(chǎn)業(yè)園區(qū)。
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1、環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈的經(jīng)驗借鑒
環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈是楊浦深化“三區(qū)融合、聯(lián)動發(fā)展”核心理念，與同濟大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科和科教資源外溢相結(jié)合的成果，創(chuàng)造了“政府引導(dǎo)、學(xué)科支撐、企業(yè)主體，市場運作”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展新模式，其發(fā)展借鑒點主要在以下三方面：
發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科資源優(yōu)勢，與產(chǎn)業(yè)互動發(fā)展。同濟大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科資源與周邊企業(yè)形成良性互動關(guān)系，大學(xué)向企業(yè)提供免費講座、圖書資料、實驗設(shè)備和檢測服務(wù)、管理培訓(xùn)、專家咨詢等，企業(yè)為大學(xué)提供實習(xí)崗位、科研項目、學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金。大學(xué)和企業(yè)的人才、資金、技術(shù)、信息、人脈等創(chuàng)新要素高度黏合，并可根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢調(diào)整學(xué)科發(fā)展布局，形成學(xué)科鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈共生的良好格局。
加強載體平臺建設(shè)，完善政策保障。楊浦區(qū)政府持續(xù)推進(jìn)環(huán)同濟周邊載體建設(shè)，目前各類產(chǎn)業(yè)載體面積超過100 萬平方米，打造赤峰路、國康路、阜新路、彰武路等特色創(chuàng)意街區(qū)，為企業(yè)發(fā)展提供了良好的空間。此外，楊浦區(qū)也先后出臺了多項優(yōu)惠政策保障片區(qū)企業(yè)發(fā)展，涵蓋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、人才引進(jìn)、金融服務(wù)等多方面。
構(gòu)建聯(lián)動機制，推進(jìn)區(qū)校融合發(fā)展。區(qū)校聯(lián)動的機制創(chuàng)新為知識經(jīng)濟圈的持續(xù)活力提供了保障。第一，區(qū)校共管機制。2007 年6 月，“楊浦環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈管理委員會”成立，作為區(qū)、校共同搭建的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作班子，委員會負(fù)責(zé)知識經(jīng)濟圈的管理、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和推進(jìn)。第二，多渠道交流機制。在區(qū)校之間，建立了區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)定期協(xié)商和工作對接機制、區(qū)校干部掛職交流工作機制、與院士溝通協(xié)商機制，這有利于實現(xiàn)干部隊伍對接、重大活動對接、重要決策對接和發(fā)展戰(zhàn)略對接。
2、對于陶大小鎮(zhèn)項目的啟示及借鑒意義：
環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈是典型的大學(xué)與產(chǎn)業(yè)成功結(jié)合的案例，其證明了大學(xué)對于片區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展有重要的支撐作用，對于陶大小鎮(zhèn)的開發(fā)有重要的借鑒意義。對于陶大小鎮(zhèn)來說，如何承接轉(zhuǎn)化陶大資源應(yīng)從以下三方面入手：
聚焦陶大學(xué)科資源，發(fā)展關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)。陶想·大是中國唯一以陶瓷為特色的多科性本科高等學(xué)校，其“設(shè)計學(xué)”“美術(shù)學(xué)”2 個學(xué)科位列全國第十、江西省第一，“材料科學(xué)與工程”位列江西省第二。因此，陶大小鎮(zhèn)應(yīng)強化陶瓷產(chǎn)學(xué)研鏈條，重點圍繞陶瓷教育和陶瓷科研，積極發(fā)展教育培訓(xùn)、文化交流、工業(yè)設(shè)計、工藝研發(fā)等。
充分利用周邊空間，搭建各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體。大學(xué)周邊區(qū)域是師生日常活動的空間，是承接大學(xué)資源就地轉(zhuǎn)化最有效、最便利、最快捷的載體。因此，陶大周邊應(yīng)規(guī)劃建設(shè)陶瓷材料研發(fā)中心、陶瓷創(chuàng)客孵化園、陶瓷設(shè)計工作室等載體，并積極推進(jìn)陶瓷大學(xué)科技園等重點項目建設(shè)。
地校合作，出臺政策促進(jìn)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。大學(xué)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險相對較高，還需要學(xué)校和政府提供必要的優(yōu)惠條件和政策保障。因此，應(yīng)推進(jìn)地校合作，共同出臺一系列政策鼓勵大學(xué)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并在人才招引、金融服務(wù)等方面強化對企業(yè)的服務(wù)。
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